本網(wǎng)訊 12月26日，全國高等農(nóng)林教育改革工作視頻會議在北京召開。農(nóng)業(yè)部副部長張?zhí)伊衷跁蠌娬{(diào)，加快推進全國高等農(nóng)業(yè)教育綜合改革，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)高校人才的培養(yǎng)機制，為“三農(nóng)”發(fā)展注入不竭動力，全面服務(wù)我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。
張?zhí)伊种赋觯?dāng)前，我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展正處在加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵時期，面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險也更加嚴峻。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，出路在科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。在我國高等教育改革發(fā)展中，農(nóng)業(yè)高等教育尚處于相對滯后的狀態(tài)，只有振興發(fā)展農(nóng)業(yè)教育，加快高等農(nóng)業(yè)教育綜合改革，才能為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供人才支撐、科技支撐、智力支撐。有關(guān)部門要認清形勢，進一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，立足“三農(nóng)”形勢任務(wù)的需要，積極推進高等農(nóng)業(yè)教育綜合改革。
針對今后的工作，張?zhí)伊忠�，一是高等農(nóng)業(yè)教育要更加主動地融入到農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系中來，加快推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新；要發(fā)揮多學(xué)科綜合優(yōu)勢，突出重點，集中資源和力量，力求取得突破性重大成果；要加快建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機制，與農(nóng)業(yè)企業(yè)一起推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。二是高等農(nóng)業(yè)教育要創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，聯(lián)合培養(yǎng)多層次農(nóng)業(yè)人才，既要培養(yǎng)一批高層次、高水平拔尖創(chuàng)新型人才，也要培養(yǎng)一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各類復(fù)合應(yīng)用型人才，更要面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)實用技能型人才，同時還要搭建專業(yè)化、多元化相結(jié)合的新型職業(yè)農(nóng)民培育平臺，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。三是高等農(nóng)業(yè)教育要面向基層，大力開展農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，打破部門、區(qū)域、學(xué)科界限，有效整合科技資源，建立協(xié)同創(chuàng)新機制，推動產(chǎn)學(xué)研、農(nóng)科教緊密結(jié)合；要創(chuàng)新服務(wù)方式，構(gòu)建以大學(xué)為依托、農(nóng)科教相結(jié)合、校地協(xié)同、校企合作的服務(wù)“三農(nóng)”新模式；鼓勵科研教學(xué)人員深入基層從事農(nóng)技推廣服務(wù)，支持高等學(xué)校承擔(dān)農(nóng)技推廣項目，把農(nóng)技推廣服務(wù)績效納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和工作考核，推行推廣教授、推廣型研究員制度。
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